دار الندوة الدولية

THE INTERNATIONAL CENTER OF BETHLEHEM

INTERNATIONALES BEGEGNUNGSZENTRUM

ورش عمل برنامج الفن التركيبي

الشهر الأول: ( 4 ساعات أسبوعيا)

في النصف الأول من هذا الشهر سيتم التركيز على إعطاء الطلاب تمارين متنوعة لإعطائهم الفرصة للتعبير عن أنفسهم باستخدام مواد متنوعة، أما في النصف الثاني فبالإضافة للتمارين المتنوعة سيكون هناك محاضرة صور و جولة مع الطلاب.

الأسبوع الأول:

• القسم الأول: إعطاء الطلاب 4 مواد و الطلب منهم التعبير عن أنفسهم باستخدام هذه المواد، يمكن إعطائهم بعض الأمثلة عن إمكانيات استخدام المواد. الهدف من هذا التمرين هو مساعدة الطلاب على توجيه أفكارهم و إبداعاتهم.
• القسم الثاني: عمل مناقشة صفية، و ذلك بإعطاء الفرصة لكل طالب لشرح أفكاره التي كونت عمله، بعد ذلك فتح المجال لبقية الطلاب لطرح آراءهم. الهدف من هذه المرحلة هو فتح آفاق الطلاب و عدم حصر أفكارهم بما هو صحيح أو خطأ بل إعطائهم الفرصة للتعبير الحر التلقائي باستخدام المواد.
• المواد المقترحة:

1- أزرار.

2- ورق.

3- قطن.

4- دهان أزرق( جواش).

*** ملاحظة: يجب وجود لاصق و تـيب كهرباء.

الأسبوع الثاني:

• القسم الأول: إعطاء الطلاب 3 مواد و الطلب منهم التعبير عن أنفسهم باستخدام هذة المواد. الهدف من هذا التمرين هو الاستمرار في مساعدة الطلاب على توجيه أفكارهم و إبداعاتهم للخروج من فكرة ما هو مقبول و غير مقبول في التعبير الفني.
• القسم الثاني: عمل مناقشة صفية، و ذلك بإعطاء الفرصة لكل طالب لشرح أفكاره التي كونت عمله، بعد ذلك فتح المجال لبقية الطلاب لطرح آراءهم و مناقشتها.

• المواد المقترحة:

1- نص كتابي (جريدة، كتابة بإستخدام الحبر، رسم، التخطيط، كولاج).

2- رقم ( يمكن تكرار الرقم أو كتابته أو رسمه).

3- حبل.

*** ملاحظة: يجب وجود لاصق و تـيب كهرباء.

الأسبوع الثالث:

• القسم الأول: إستخدام 3 مواد لعمل قطعة فنية على الأرض و الحائط. الهدف من هذا التمرين هو تعليم الطلاب على إستخدام الفراغ أو الغرفة مع المواد.
• القسم الثاني: عمل مناقشة صفية، ولكن الآن الطلب من الطلاب إبداء آرائهم و ماذا يرون في أعمال غيرهم، بعدها يشرح الطالب أفكاره و يناقشها.
• المواد المقترحة:

1- قماش.

2- دهان.

3- بالونات.

4- رمل أو تراب.

*** ملاحظة: يجب وجود لاصق و تـيب كهرباء.

• القسم الثالث: في ساعة إضافية في هذا الأسبوع، عمل جولة في المدينة مع الطلاب إلى السوق أو المتاجر، والطلب منهم كتابة أسماء المواد التي يحبون استخدامها في المشروع. أيضا تشجيعهم على ملاحظة المواد القديمة المستخدمة، التي يمكن إعادة تصنيعها، و هذه طريقة جيدة لاستحداث مواد جديدة للتعبير غير التي نجدها في المتاجر الفنية. أيضا حثهم على البحث في بيوتهم (المطبخ، الحمام، الخزانة) و الطلب منهم كتابة أسماء المواد التي يحبون استعمالها في المشروع.

الأسبوع الرابع:

• القسم الأول: عمل محاضرة عن الفن التركيبي ( معظم المحاضرة صور بالإضافة إلى تعريف تاريخي بسيط).

المصادر:

1-.Digital Library CD

2- محاضرات ماري توما.

3- البحث في مكتبة دار الندوة.

4- Internet.

لكل عمل فني يجب شرح الفكرة بالإضافة إلى وصف العمل (حجم، مواد، الوسط الموجود فيه العمل الفني)

• القسم الثاني: إحضار 12 مادة و الطلب من الطلاب كتابة الأحاسيس التي يمكن أن تعكسها هذة المادة.
• المواد المقترحة:

1- ورقة صبر.

2- تراب.

3- خيط.

4- حجر.

5- صابون.

6- ورق.

7- قماش.

8- حذاء قديم.

9- ساعة يد أو ساعة حائط.

10- مظلة.

11- مرآة.

12- الأرقام: 13، 3، 5

13- أحمر شفاه.

*** ملاحظة: دراسة قدرات الطلاب على عمل الأعمال المهنية مثل الخياطة، التطريز، أعمال النجارة،......الخ و مناقشة كيفية تطبيق هذه المهارات في المشروع.

الشهر الثاني: ( 4 ساعات أسبوعيا)

الهدف من هذا الشهر هو إنتاج المشروع النهائي لكل مدرسة. يبدأ بإعطاء الطلاب فرض، و منه نتوصل لفكرة المشروع.

الفرض: كل مدرسة عليها اختيار عاطفة أو إحساس معين للعمل عليه للوصول إلى فكرة المشروع.

أمثلة: الخوف، الإحباط، الحب، البؤس، التعاسة، السعادة، الغيرة، العاطفة، الألم، الغضب، التعاطف، المتعة، الرغبة، العار، الإهانة، الإغراء، الحزن.

الأسبوع الأول:

الهدف من هذا الأسبوع هو اختيار العاطفة التي ستقوم عليها فكرة المشروع.

• القسم الأول: عمل مناقشة صفية عن أنواع العواطف، ثم اختيار أكثر ثلاث عواطف مسيطرة في الصف و عمل تصويت على واحدة.
• القسم الثاني: مناقشة العاطفة المختارة في مجموعات مكونة من طالبين، و تحليلها من النواحي الثقافية و الاجتماعية و الدينية و الروحية و السياسية.

مثال:

- عند مناقشة عواطف مثل الإذلال أو الرغبة....... كيف يمكن ربطها بالظروف الإنسانية؟

- عندما تتذكر الفرح، أي أيام من حياتك تتذكر؟

- عندما تتذكر الألم، ماذا يجول في خاطرك؟

• القسم الثالث: مشاركة الأفكار الناتجة عن كل مجموعة مع كل الصف و عمل نقاش صفي. تعيين طالب لأخذ الملاحظات.

الأسبوع الثاني:

الهدف من هذا الأسبوع هو عمل مخططات أولية (sketches) للمشروع، أيضا تحديد المواد و الميزانية.

• القسم الأول: تقسيم الصف إلى نصفين و جعلهم يفكرون في المواد التي تعكس العاطفة المختارة.
• القسم الثاني: مناقشة الأفكار مع كل الصف.
• القسم الثالث: تقسيم الصف إلى نصفين مرة أخرى و جعلهم يعملون مخططات أولية (sketches) للعمل. يجب أن يعرفوا أنها مجرد أفكار أولية و ليست العمل النهائي. أيضا يجب تحديد الميزانية و عمل جدول للمواد المراد إستخدامها.

الأسبوع الثالث:

الهدف من هذا الأسبوع هو تحديد مهمة كل طالب في المشروع و الإستمرار في التخطيط (sketching) له.

• على كل طالب تحديد أى جزء من العمل يريد أن يعمل. بالإضافة إلى الإستمرار في التخطيط (sketching) للمشروع. حتى هذه المرحلة لا يوجد شيء ثابت في المشروع و أنه في قيد التطوير و التعديل فالفكرة تثبت عند العمل النهائي عليها فقط.

الأسبوع الرابع:

الهدف من هذا الأسبوع هو الاستمرار في العمل على المشروع.

• القسم الأول: الإستمرار في العمل على المشروع.
• القسم الثاني: عمل مناقشة صفية لمعرفة ما يمكن أن يحتاج إلى تغيير أو تعديل في المشروع.

الأسبوع الخامس:

الهدف من هذا الأسبوع هو وضع اللمسات الأخيرة و إنهاء العمل الفني.